Rechenaufgabe (Angeblich 4. Klasse!!!)

Oder so
15=X-X/2

2X (15)= 2x(X-X/2)

30=X

Zitat

Original von HSVMichi

So bestimmt nicht.

So aber:

2x15=2x-2(x/2)

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Stimmt Tippfehler.
auf jedenfall mit 2 multiplizieren.

Zitat

Original von Familievierfuss
wenn wir so weitermachen können wir uns bald über das Ohmsche Gesetz U=R*I, der Heisenbergschen Unschärfe Relation und der Relativitätstheorie endlich an die Programmierung der GNS-Gyromaus machen.

die Maxwellschen Gleichungen sollten dann aber auch kein Problem mehr darstellen... :gap

Zitat

Original von HSVMichi

Ist es das denn heute?

Ich denke schon, dass man da "ja" sagen muss. Leider.

Eines u.a. der Migrationsprobleme. Und, dass jeder "Deutsche" zumindest versucht seine Kinder durch das Gymnasium, oder wenigstens die Realschule, zu peitschen.

Wenn ich 20 Jahre zurückdenke als unsere Tochter auf der Hauptschule war, frierts mich heute noch.

Zitat

Original von Familievierfuss
Super,

wenn wir so weitermachen können wir uns bald über das Ohmsche Gesetz U=R*I, der Heisenbergschen Unschärfe Relation und der Relativitätstheorie endlich an die Programmierung der GNS-Gyromaus machen.

Aber entschuldige bitte, das Ohmsche ist doch harmlos...... :gap

wenn es nur um einen Widerstand an einer Spannungsquelle geht.

Der Fischlaich ist 9 und besucht die 4. Klasse.
Ich habe ihm die Aufgabe genau so vorgelegt wie hier beschrieben.

Seine Antwort nach 30 Sekunden Überlegen war: "Das kann man nicht ausrechnen" und "da gibt es bestimmt mehre Lösungen"

Anschließend habe ich ihm die Aufgabe verständlicher gestellt, indem ich geschrieben habe, es wären

12 Pferde und Schafe
26 Kühe und Schafe
22 Kühe und Pferde

Dann hat er es ausgeknobelt (er vergab den Tieren Zahlen und addierte einfach) und im fünften Knobelversuch die richtige Lösung.

Probieren wir nicht alle hin und wieder? Bevor wir uns an unsere Schulzeit zu erinnern versuchen?

Wie war das mit der Umrechnung von Koordinaten in den Formaten °,°°°, ° m,mm ° m s ???? (Hihi). :gap

Zitat

Original von karomue
Probieren wir nicht alle hin und wieder? Bevor wir uns an unsere Schulzeit zu erinnern versuchen?

Wie war das mit der Umrechnung von Koordinaten in den Formaten °,°°°, ° m,mm ° m s ???? (Hihi). :gap

Dazu braucht man Excel

Zitat

Original von charly47

Dazu braucht man Excel

:gap

Zitat

Original von BlackMagic
Ok, ich will mal sehen, ob ich das verständlich rüber bringen kann:

Man kann die Werte umstellen (P=Pferde, S=Schafe, K=Kühe) um sich klar zu machen, welcher Wert was anthält:

12=P+S
26=K+S
22=K+P

Als erstes rechnen wir ein beliebiges Tier weg, ich nehme mal die Kuh, dafür stelle ich die Formeln um:

K=22-P
S=26-K

aus den beiden folgert:

S=26-(22-P)

Klammer aufgelöst:

S=26-22+P oder S=4 +P

wenn man eine von weiter oben nimmt (12=P+S umgestellt: S=12-P) gilt:

12-P=S=4-P oder S=8

Dann (26=K+S, 26=K+8 )

K=26-8, K=18

Dann (12=P+S, 12=P+8 )

P=12-8, P=4

Ergebnis:

Aus dem Hof gibt es 18 Kühe, 4 Pferde und 8 Schafe, alles in allem 30 Tiere.

Ich kann mich nicht mehr erinnern, wann wir zu meiner Zeit angefangen haben, Formeln umzustellen, aber das könnte in der 4. oder 5. Klasse gewesen zu sein.

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Kann mir bitte mal jemand kurz erklären warum S einmal 4+P und einmal 4-P ist?
Das verstehe ich nicht.

Zitat

Original von Larsi1303

Kann mir bitte mal jemand kurz erklären warum S einmal 4+P und einmal 4-P ist?
Das verstehe ich nicht.

wenn es nur das ist was du nicht verstehst....

ich versteh immer noch nur bahnhof
ich glaub so gut kann man es mir gar nicht erklären dass ich es kapieren würde